Éditorial

• Claire Mestre, Yoram Mouchenik, Thierry Baubet, Malika Bennabi, Marie Rose Moro, La culture : ni tabou, ni révolutionnaire !

Entretien

• Ethnologues de nous-mêmes, entretien avec Patrick Chamoiseau par Vanessa Girard, Émile Riback et Claire Mestre

Dossier : L’enfant plurilingue à l’école
Coordonné par Jacqueline Billiez et Marie Rose Moro

• Jacqueline Billiez, Accueillir les langues des enfants descendants de migrants à l’école : oui mais comment ?
• Dalila Rezzoug, Marie Rose Moro, Oser la transmission de la langue maternelle
• Chantal Dompmartin-Normand, Éveil aux langues et aux cultures à l’école : une démarche intégrée avec un triple objectif cognitif, affectif et social
• Marie-Odile Maire-Sandoz, Diana-Lee Simon, Patricia Lambert, Portes ouvertes à l’école : accueillir l’enfant dans sa/ses langue/s

Articles originaux

• Laurette Célestine, À propos du métis et du métissage (XVIII^e-XX^e siècles)
• Cyprien Anröchte, Le seppuku, mort volontaire ou sacrifice rituel ?

Recherches

• Dominique Rolland, Étudier à l’Inalco la langue de ses origines, une stratégie de reconstruction identitaire
• Amira Karray, Daniel Derivois, Addiction et agressivité chez les adolescents en échec scolaire : approches cognitive, psychodynamique et interculturelle

Portrait

• Marion Géry, Denis Martinez, peintre

Bébat

• Geneviève Deroy André, Quel statut clinique pour l’esprit gardien ?

Actualité

• Abdelhamid Larguèche, Cette gifle qui n’a jamais eu lieu… En hommage à Fadia, fille de Sidi Bouzid

Note de terrain

• Louise Dacqui, Raconte-moi ta maison. Narration du traumatisme dans les consultations avec des enfants réfugiés

Voyages des créateurs

• Élisabeth Do, Déclic. Entretien avec Philippe Bazin, photographe
• Marion Géry, Correspondances. Un documentaire qui donne à entendre autre chose que la surface du discours

Images

• François Giraud, Winter’s bone, Mad Men

Revue de presse

• François Giraud, À leur manière

Livres

Informations