Ces dessins colorés, tantôt savoureux et complexes, tantôt figés ou sommaires, témoignant parfois d’expériences traumatiques, nous fascinent et attirent notre regard d’adultes, qu’on soit cliniciens, chercheurs, enseignants ou parents.

Les enfants ont besoin de dessiner !

Pour laisser une trace qui leur appartient ou pour projeter une trace en dehors d’eux-mêmes, le dessin leur est nécessaire afin d’élaborer les différents mondes qui les traversent et métisser les cultures qu’ils habitent.

Une telle complexité nous invite à nous questionner sur les cadres, les approches et les méthodes d’analyses qui pourraient nous permettre de mieux appréhender et comprendre le dessin des enfants afin de l’inscrire dans le cadre de nos accompagnements. Que ce soit dans un groupe ou lors d’un suivi individuel, au cours d’une recherche ou dans un contexte humanitaire, les enfants du monde, pluriels et métissés, nécessitent donc que nous envisagions et pensions leurs dessins sous un angle profondément transculturel.

Ce numéro embarque les adultes qui le souhaitent, à travers le regard de professionnels qui se mettent à hauteur d’enfants, à la découverte de créations moins anodines qu’on ne le pense. Il permet de dégager l’intérêt d’un processus de co-construction créatif qui s’appuie sur le croisement de différents regards et sur la coexistence de plusieurs cultures.

Les enfants nous appellent à la complexité par leurs productions. Soyons prêts à dessiner avec eux !

Alice Titia RIZZI