Psychiatre italien travaillant en France en pédopsychiatrie, je retrouve souvent, parmi mes patients, des enfants nés en France et dont les parents viennent d’ailleurs. Leur rencontre m’oblige à une interrogation continue sur le bien fondé de mes choix thérapeutiques et sur la pertinence de mes références théoriques. La pratique clinique qui en découle révèle alors une évidente dimension de précarité, tendue entre un empirisme nécessaire – et apparemment en opposition à la rigueur de la théorie – et les tentatives hésitantes de revenir à la théorie, à la recherche de rassurantes retrouvailles avec une technique familière.