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© Myriam Harleaux, Lofoten, 2011 Source D.G.
Parler aux enfants des catastrophes et des drames
Hélène ROMANO
Hélène Romano est Docteur en psychopathologie, psychologue clinicienne référente de la cellule d’urgence médico-psychologique du Val de Marne et de la consultation spécialisée de psychotraumatisme du CHU Henri Mondor, Créteil.
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Pour citer cet article :
Romano H. Parler aux enfants des catastrophes et des drames. L’autre, cliniques, cultures et sociétés, 2011, volume 12, n°3, pp. 352-356
Lien vers cet article : https://revuelautre.com/actualites/parler-aux-enfants-des-catastrophes-et-des-drames/
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Lors de catastrophes et de drames particulièrement médiatisés, l’impact sur la population peut être important et les enfants peuvent en devenir des victimes collatérales. Cet article propose une réflexion sur les modalités de communication auprès d’enfants exposés à des événements traumatiques.
L’actualité récente vient en quelques semaines de confronter la population à une accumulation de drame : assassinats familiaux, trois jeunes sœurs fauchées sur l’autoroute, 35 morts sur un bateau de croisière, 28 morts dans un bus scolaire de retour d’un centre de vacances, enlèvement et assassinat d’enfants, tuerie de militaires en pleine rue et exécution de trois enfants et d’un adulte dans un établissement scolaire à Toulouse. Ces situations dramatiques ont pour spécificité d’entraîner une couverture médiatique importante et de véritablement contaminer les personnes informées de tels drames. Des enfants ont été victimes directes de ces drames : tués, blessés, témoins visuels, enfants endeuillés par la mort d’un parent ou d’un frère ou d’une sœur. D’autres ont été exposés, via les modalités aux images et à la violence de ces événements.
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