Violence en MECS : migration et transfert

Les MECS (Maison d’enfant à caractère social) telles qu’elles s’organisent de nos jours en France sont-elles suffisamment adaptées aux besoins des enfants/adolescents qui leur sont confiés et à leur mission de protection ? Comment se fait-il que la violence s’y propage aussi facilement ? Après avoir envisagé ce contexte particulier du placement avec son cortège d’impasse, nous suivrons le fil d’une écoute clinique groupale pour l’abord de la dimension transférentielle au sens large. La réflexion prendra appui sur certaines séquences de groupe conte. Nous mettrons en évidence ce phénomène de propagation migratoire, prenant sa source dans le vaste champ du transfert. Ces considérations utiles à la prise en compte de cette facette de la clinique institutionnelle caractéristique de ces déliaisons infernales et du péril de l’altérité, permettront ensuite d’entrevoir les réaménagements à envisager.

Violence in children’s homes: migration and transference

Are children’s homes in France sufficiently adapted to the needs of the children/adolescents entrusted to them, and fully suited to their protective mission? Why does violence spread so easily in these facilities? After considering this particular context of child placement, with its procession of dead-ends, we will follow the progress of a listening group structure in an attempt to approach the transferential dimension in the broad sense. The reflection will be based on certain sequences in the course of narrative (story-telling) group sessions. We will highlight the phenomenon of migratory propagation, taking its source in the vast field of transference. These considerations have the advantage of taking into account this facet of the institutional clinical dimension, characteristic of the breakdown of ties and the peril of otherness. This will then enable us to forge an idea of the redeployments to be considered.

La violencia en los MECS (hogares sociales para la infancia) : migración y transferencia

¿Están los MECS (Hogares Sociales para la Infancia), tal como están organizados hoy en Francia, suficientemente adaptados a las necesidades de los niños/adolescentes que se les confían y a su misión de protección? ¿Cómo es posible que la violencia se propague tan fácilmente allí? Después de haber considerado este contexto particular y problemático de separación de los niños de sus familias a fines de protección, seguiremos la pista de la escucha clínica grupal para abordar la dimensión transferencial en un sentido amplio. La reflexión se basará en determinadas secuencias de un grupo terapéutico con base en cuentos. Destacaremos este fenómeno de propagación migratoria, tomando su origen en el vasto campo de la transferencia. Estas consideraciones, útiles para tener en cuenta esta faceta de la clínica institucional característica de estas desconexiones infernales y del peligro de la alteridad, nos permitirán vislumbrar los reordenamientos a considerar.