Quand  les questions autour du sens tombent en disgrâce, et que la réussite individuelle prend le pas sur la nécessité d’agréger le sujet au groupe, les enfants  occupent une place nouvelle. Ils sont comme sur un piédestal tels des objets sacrés de même que toutes leurs productions. Leurs paroles, leurs rêves, leurs dessins, leurs besoins, leurs attentes, leurs soins… leurs jeux parfois terribles  aussi ! Sont-ils ce qu’il nous reste du sacré ?

Bébés et enfants : on les dit précieux et pourtant, leurs droits n’arrivent pas à les protéger de tout : négligences, violences…

Adolescents : leurs révoltes, leurs engagements dérangent. Leur créativité parfois débordante inquiète souvent. Leur capacité d’empathie et d’agir les mobilise pour protéger la planète ou pour soutenir solidairement leurs semblables ici ou plus loin. En quête d’affiliation cette révolte et cette empathie les pressent à s’engager pour des causes très variées. Ils sont souvent prêts à répondre les premiers à un appel mais ils perdent aussi très facilement l’envie de vivre ou de devenir adultes.

D’où viennent les enfants ? Comment les humanise-t-on ? A qui appartiennent-ils ? Comment prendre soin d’eux ? Comment les faire grandir en sécurité en ces temps troublés ? Comment bien les éduquer et les soigner ? Nous explorerons toutes les pistes transculturelles et les initiatives proposées par les acteurs de terrain et les penseurs.

Ce colloque international réunit pendant deux jours, en Bourgogne-Franche-Comté autour de « la cité idéale » de la Saline Royale d’Arc-et-Senans, des spécialistes de terrain, de plusieurs  pays et cultures, des cliniciens, médecins, psychiatres, psychanalystes, psychologues, des chercheurs et d’autres professionnels des sciences humaines, sociologues, anthropologues, philosophes, linguistes… pour trouver une place suffisamment bonne pour nos enfants  dans leur famille et dans les sociétés aujourd’hui et demain, d’ici et d’ailleurs.

Jeudi 15 mars 2018

Séances Plénières
Modérateur : Sylvie Nezelof

• Jonathan Ahovi, Marie Rose Moro, Pourquoi sacrés ?
• Bernard Golse, Marie Rose Moro, Conversation sur la nature des bébés et des enfants
  Ecouter l’intervention
• Andras Zempleni, Avènement et éclipse des nit ku bon : d’une culture bound syndrom à l’histoire d’un mouvement de « sacralisation » de l’enfant asocial au Sénégal
  Ecouter l’intervention et l’entretien

Atelier 1 • Des bébés sacrés ?
Modérateurs : Tahar Abba et Rahmethnissah Radjack

• Amalini Simon, Les rituels de première fois
• Hawa Camara, Que racontent les prénoms de nos enfants ? La nomination des enfants en Afrique de l’Ouest
• Serge Bouznah, L’enfant messager – A propos de situations de médiation transculturelle en milieu pédiatrique hospitalier
• Alice Titia Rizzi, Quelle place pour les bébés et les enfants qui souffrent ?
• Claire Mestre, Une sucette et un bonnet
• Rosa Rebrab, Fatoumata ou le récit de sa mère Kadija Sow qui s’est couchée sur la même natte qu’un forgeron

Atelier 2 • Enfants sacrés, enfants souffrants
Modérateurs : Yoram Mouchenik et Marion Géry

• Charle Di, Les enfants sorciers
  Voir l’entretien filmé
  
• Malika Bennabi, Enfance algérienne : mutations, promotion, régression
• Danièle Pierre, Enfant soldat – une étiquette qui colle à la peau
• Daniel Delanoé, L’enfant sacré, l’enfant du mal, l’enfant sorcier, l’enfant des esprits
• Danièle Ravix, Ne sacrifions pas nos enfants
• Ranjatiana Randriantsara, Le « zaza rano » : l’enfant oublié, la douleur cachée des mères malgaches
  Voir l’entretien filmé
  
• Rita Finco, Les enfants talibés : enfants exposés ou sacrés ?

Atelier 3 • Fabriquer des bébés : adoptions et autres filiations
Modérateurs : Jonathan Ahovi et Aurélie Harf

• Sophie Maley – Sara Skandrani, Tahiti, histoires d’adoptions d’ici et d’ailleurs
• Louise Dacqui, Tribulations identitaires de l’enfant et l’adolescent venu d’ailleurs
• Olivier Adotevi, La fabrique des bébés et la génétique
• Ayovi Christa Attivon, Enfants en conflits avec la Loi au Togo, aux frontières du sacré et du sacrificiel ?
  Voir l’entretien filmé
  

Atelier 4 • Radicalisations et engagements
Modérateurs : François Vouga et Philippe Gutton

• Fatima Touhami, Sacrés toi-même ! Quand les adolescents racontent et content les radicalités
• Elyamine Settoul, Caroline Verstappen, Les jeunes, l’engagement et les armées : regards croisés (les phénomènes d’engagements djihadistes)
• Malika Mansouri, La Voie/Voix des origines
• Camille Jolly, Les radicalisations à l’adolescence : La théorie du complot
• Corinne Fortier, Adolescence et idéal « romantique » jihadiste
• Fadila Maaroufi, La réislamisation radicale des femmes musulmanes de Bruxelles

Vendredi 16 mars 2018

Séances Plénières
Modérateur : Paul Bizouard

• Malika Mansouri, Marie Rose Moro, Conversation sur les radicalités adolescentes
  Ecouter l’intervention
• Marika Moisseeff, Transmission réciproque parents enfants : une sacré responsabilité
  Ecouter l’intervention

Modérateur : Houari Maïdi

• Thierry Baubet, Du sacré au trauma
• Christian Lachal, Les enfants et la guerre
  Ecouter l’intervention
  Voir l’entretien filmé
• Daniel Derivois, Les adolescents de la mondialité
  Ecouter l’intervention

Atelier 5 • Des enfants, des langues et des cultures
Modérateurs : Claire Mestre et Hawa Camara

• Vanessa Girard, Les autistes sont-ils des étrangers comme les autres ?
• Nathalie Thamin, Ann-Birte Krüger, Enjeux et espaces de co-éducation entre l’école et la famille de l’enfant bilingue émergent à l’école maternelle
• Maud Natale, Quand des adolescents venus d’ailleurs rencontrent les artistes
• Amel Zaoui Kahwadji, Amira Megdad, Le garçon. Désir sacré pour la reproduction du schéma familial
• Sabina Dal Verme, Luisa Cattanéo, Transmettre la langue maternelle dès la grossesse : l’expérience d’une sage-femme
• Filippo Casadei, Maria Chiara Monti, Notes ethnopsychologiques sur la « désacralisation » des enfants gambiens
• Evelyne Boubakri, Valérie Brasselet, Traduire pour passer d’un monde à l’autre : oui, mais traduire quoi ?

Atelier 6 • Les bébés, les enfants, les adolescents et les traumas
Modérateurs : Thierry Baubet et Thames Cornette-Borges

• Yoram Mouchenik, D’une génération à l’autre 
• Marion Feldman, Et les enfants pris en charge par l’institution de la protection de l’enfance : sont-ils sacrés ?
• Rahmethnissah Radjack, Maternité, sacré et précarité
• Hélène Asensi, Ces écoliers venus d’ailleurs, l’urgence de prendre le temps
• Sydney Gaultier, Yahyaoui Abdessalem, Comment prendre soin des mineurs non accompagnés ?
• Nora Bouaziz, Ces enfants qu’il faut porter coûte que coûte
• Lauriane Vulliez, Noëlla Darcq, Attachement et psycho traumatisme

Atelier 7 • Faut-il éduquer les adolescents ?
Modérateurs : Saskia Von Overberck Ottino et Isam Idris

• Ogobara Kodio, Ces enfants étrangers sont très sacrés !
  Voir l’entretien filmé
• Audrey Gagnon-McMahon,  De la transmission à la créativité : Ce que nous apprennent les adolescents
• Pascal Bonnet, Pourquoi nos adolescents font tant de bruit ?
• Maryse Adam-Maillet, Comment avons-nous oublié nos adolescents ?
• Anne Laure Barraux, Nicolas Vuong, Qu’en pensent les adolescents eux-mêmes ?
• Marta Fumagalli, Comment éduquer les adolescents ?
• Hindi Hafhouf-Lacôte, Bricoler un dispositif clinique pour aider les post-adolescents à sortir d’une place d’exilé et d’exclu

Atelier 8 • Psychodrame : l’adolescent « désacralisateur »
Modérateurs : Jean-Baptiste Loubeyre, Alice Titia Rizzi, Valérie Saada, Wilfried Bosch-Alfonsi

Un atelier sous une forme psychodramatique, tous les participants jouent, thème « le désacralisateur », sur la « psychodramatisation malgré soi » qu’induit l’adolescence dans les familles, les institutions et les constructions sociales. Avec les équipes des psychodrames d’Avicenne et de la Maison de Solenn et un regard d’un professionnel du théâtre.

Conclusion

Jonathan Ahovi, Philippe Gutton, Marie Rose Moro.