Article original

© OliBac escalade / climbing, 22 mars 2010. Source (CC BY 2.0)

Développement de la psychomotricité en Algérie

Étude à partir d’un centre psychopédagogique en Kabylie

, et


Mélie BOYMENU

Mélie Boymenu est Psychomotricienne Experte.

Taïeb FERRADJI

Taïeb FERRADJI est psychiatre, service de psychopathologie, Pr M.R. Moro, Hôpital Avicenne AP-HP, 93 Bobigny et Groupe de Travail Problématique Transculturelle du Don d’Organes.

Florent VINCENT

Florent Vincent est Docteur en Ethique, Carriérologie et Education, Psychomotricien Expert, hôpital de jour de Poissy (ASOIMEEP).

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Pour citer cet article :

Boymenu M, Ferradji T, Vincent F. Développement de la psychomotricité en Algérie. Étude à partir d’un centre psychopédagogique en Kabylie. L’autre, cliniques, cultures et sociétés, 2021, volume 22, n°3, pp. 340-351


Lien vers cet article : https://revuelautre.com/articles-originaux/developpement-de-la-psychomotricite-en-algerie/

Histoire et développement de la psychomotricité en Algérie

En Algérie comme en France, l’autisme est une préoccupation nationale de santé publique. En situation humanitaire, entre octobre 2018 et juin 2020, une étude exploratoire autour de la psychomotricité et l’autisme est menée par une psychomotricienne, rédactrice de cet article, dans un centre psychopédagogique (C.P.P). Celui-ci se situe dans une région montagneuse en Kabylie où l’accès aux soins est compliqué. Cette étude vise à comprendre comment développer la psychomotricité dans le C.P.P auprès des enfants TSA (Troubles du Spectre de l’Autisme). Au travers d’entretiens téléphoniques, une étude préliminaire permet de comprendre l’histoire de la psychomotricité en Algérie. À cette étude s’articule l’analyse des notes de terrain couplée à la réalisation d’un focus group auprès des professionnels du centre.

Mots-clés : autisme infantile, enfant, trouble du spectre autistique, représentation sociale, culture d’origine, psychomotricité, historique, centre médico psycho pédagogique, Algérie, Kabylie

Mots clés : autisme infantile.

History and development of psychomotricity in Algeria

In Algeria and in France, autism is a national public health concern. In a humanitarian crisis situation, between October 2018 and June 2020, an exploratory study on psychomotricity and autism was carried out by a psychomotrician, the author of this article, in a psycho-pedagogical centre. This facility is located in a mountainous region in Kabylia where access to care is complicated. This study aimed to understand how to develop psychomotricity in the centre with among children with ASD (Autism Spectrum Disorders). Using telephone interviews, a preliminary study enabled us to apprehend the history of psychomotricity in Algeria. This study is based on the analysis of field notes coupled with the conduct of a focus group with professionals in the facility.

Keywords: Algeria, autism spectrum disorders, childhood autism, children, culture of origin, history, Kabylia, medico-psychological unit, psychomotricity, social representations.

Historia y desarrollo de la psicomotricidad en Argelia

En Argelia, como en Francia, el autismo es un problema de salud pública nacional. En situación humanitaria, entre octubre de 2018 y junio de 2020, se llevó a cabo un estudio exploratorio sobre psicomotricidad y autismo por parte de una terapeuta en psicomotricidad, editora de este artículo, en un centro psicopedagógico (C.P.P) ubicado en una región montañosa de Cabilia donde el acceso a la atención médica es difícil. Este estudio tiene como objetivo comprender cómo desarrollar las habilidades psicomotoras de niños con TEA (trastornos del espectro autista) en CPP. A través de entrevistas telefónicas, un estudio preliminar nos permite comprender la historia de la psicomotricidad en Argelia. A este estudio se añade el análisis de notas de campo junto con la realización de un grupo focal con profesionales del centro.

Palabras claves: Argelia, autismo infantil, Cabilia, centro médico-psicopedagógico, cultura de orígen, historia, niño, psicomotricidad, representación social, trastorno del espectro autista.

Selon D’Ignazio et Martin (2018), la psychomotricité fait référence à un concept et à une profession. Le concept signifie que les composantes du développement évoluent en interrelation. Le soin psychomoteur fait référence à une approche holistique qui s’intéresse au développement cognitif, moteur et psycho-affectif (2018). La psychomotricité est une profession paramédicale recommandée par la Haute Autorité de Santé (H.A.S) en France dans l’accompagnement des personnes TSA. En Algérie comme en France, l’autisme est une préoccupation nationale de santé publique. Dans la wilaya de Tizi Ouzou, l’Association des Handicapés et Leurs Amis (A.H.L.A) soutenue par de nombreuses associations françaises et européennes mène depuis six ans le projet « Mieux vivre avec l’autisme ». Un axe du projet consiste à soutenir l’accompagnement des enfants TSA dans un centre psychopédagogique (C.P.P) situé à Bouzeguène. En 2018, un pédopsychiatre, porteur de ce projet a sollicité une psychomotricienne (rédactrice de cet article) exerçant dans son service en France pour participer à des actions de formation dans un cadre humanitaire. Après cette première rencontre sur le territoire et dans le cadre d’un projet de master, une étude exploratoire est menée par la psychomotricienne. Cette étude a pour but d’accompagner le développement de la psychomotricité dans le C.P.P auprès d’enfants TSA en s’appuyant sur les ressources locales et en tenant compte des représentations culturelles et sociales en Kabylie. Rapidement, se pose la question suivante : En situation humanitaire en Kabylie, comment développer la psychomotricité dans un centre psychopédagogique auprès d’enfants TSA ?

Notre implication sur le terrain et le modèle écologique de Bronfenbrenner (1979) nous guident dans l’élaboration de notre méthodologie de recherche. Une étude préliminaire est réalisée à l’aide d’entretiens téléphoniques auprès des psychomotriciens algériens afin de mieux comprendre l’histoire de la psychomotricité dans le pays. La psychomotricienne vient préparer l’étude principale qui a pour but d’explorer d’une part, les représentations sur la psychomotricité et d’autre part, sur l’autisme. Un entretien collectif s’appuyant sur la méthodologie du focus group est réalisé auprès des professionnels du centre. Nous avons choisi cet outil car il a pour but de mieux comprendre les modalités d’être au monde qui sont propres au symbolisme social et culturel (Haegel, 2005). De plus, nous avons souhaité y coupler nos notes de terrain. Il s’agit de notes descriptives (Baribeau, 2004) qui viennent nous éclairer sur le cadre de référence. Pour terminer, les résultats sont analysés et discutés.

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