Baubet, T. (2009). L’évaluation clinique en situation transculturelle. In T. Baubet, M. R. Moro, L. Bouche-Florin, Q. de La Noë, F. Heidenreich, C. Le Du, C. Mestre, I. Réal, D. Rezzoug, S. M. Skandrani, & O. Taïeb (Eds.), Psychopathologie transculturelle (pp. 89–106). Paris, France : Elsevier Masson. https://doi.org/10.1016/B978-2-294-70434-5.00011-3

Benoit, L., Cottin, P., & Moro, M. R. (2018). What is a “Maison des Adolescents”? A history of integrated youth health care services in France. Early Intervention in Psychiatry, 12(5), 1000–1005. https://doi.org/10.1111/eip.12680

Bouznah, S. (2020). La médiation transculturelle: Pratiques et fondements théoriques. L’Autre, 21(1), 20. https://doi.org/10.3917/lautr.061.0020

Carretier, E., Grau, L., Mansouri, M., Moro, M. R., & Lachal, J. (2020). Qualitative assessment of transcultural psychotherapy by adolescents and their migrant families: Subjective experience and perceived effectiveness. PloS One, 15(8), e0237113. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0237113

Chandler, M. J. (2003). Personal Persistence, Identity Development, and Suicide: A Study of Native and Non-Native North American Adolescents. Oxford, Grande-Bretagne : Wiley-Blackwell.

CNAPE. (2018, February). Accompagner & Accueillir les Mineurs Non Accompagnés. http://www.justice.gouv.fr/art_pix/CNAPE_Rapport_Accompagnement_accueil_MNA_2018.pdf

Cook, A., Spinazzola, J., Ford, J., Lanktree, C., Blaustein, M., Cloitre, M., DeRosa, R., Hubbard, R., Kagan, R., Liautaud, J., Mallah, K., Olafson, E., & van der Kolk, B. (2005). Complex Trauma in Children and Adolescents. Psychiatric Annals, 35(5), 390–398. https://doi.org/10.3928/00485713-20050501-05

Derluyn, I., & Broekaert, E. (2007). Different perspectives on emotional and behavioural problems in unaccompanied refugee children and adolescents. Ethnicity & Health, 12(2), 141–162. https://doi.org/10.1080/13557850601002296

Devereux, G., Jolas, T., & Gobard, H. (1972). Ethnopsychanalyse complémentariste. Paris, France : Flammarion.

Devereux, G., Tolas, T., & Gobard, H. (1970). Essais d’ethnopsychiatrie générale. Paris, France : Gallimard.

Djpp, D. de la P. J. de la J. (2020, May). Rapport annuel d’activité 2019, Mission Mineurs Non Accompagnés. http://www.justice.gouv.fr/_telechargement/MMNA_RAA2019.pdf

Gaultier, S. (2018). Stress post-traumatique et alliance thérapeutique auprès de mineurs non accompagnés. Rhizome, N° 69-70(3), 15–16. https://www.cairn.info/revue-rhizome-2018-3-page-15.htm

Goudet-Lafont, B., Le Du, C., Marichez, H., Radjack, R., & Baubet, T. (2016). L’accompagnement éducatif des mineurs isolés étrangers : discours et représentations des éducateurs. In L’Autre 17/1. https://doi.org/10.3917/lautr.049.0016

Haasen, C., Yagdiran, O., Mass, R., & Krausz, M. (2000). Potential for misdiagnosis among Turkish migrants with psychotic disorders:a clinical controlled study in Germany. Acta Psychiatrica Scandinavica, 101(2), 125–129. https://doi.org/10.1034/j.1600-0447.2000.90065.x

Herlihy, J., Scragg, P., & Turner, S. (2002). Discrepancies in autobiographical memories—implications for the assessment of asylum seekers: repeated interviews study. BMJ , 324(7333), 324–327. https://doi.org/10.1136/bmj.324.7333.324

Jensen, T. K., Skar, A.-M. S., Andersson, E. S., & Birkeland, M. S. (2019). Long-term mental health in unaccompanied refugee minors: pre- and post-flight predictors. European Child & Adolescent Psychiatry. https://doi.org/10.1007/s00787-019-01340-6

Keles, S., Friborg, O., Idsøe, T., Sirin, S., & Oppedal, B. (2018). Resilience and acculturation among unaccompanied refugee minors. International Journal of Behavioral Development, 42(1), 52–63. https://doi.org/10.1177/0165025416658136

Miermont, J. (2002). L’apprentissage des thérapeutes, un cheminement créateur: Le paradigme éco-étho-anthropologique. Thérapie Familiale, 23(2), 129. https://doi.org/10.3917/tf.022.0129

Minassian, S. (2015). Du temps au récit chez le jeune isolé étranger : étude qualitative et perspectives cliniques [Thèse de doctorat de psychiatrie, Faculté de Médecine de Rouen]. https://www.infomie.net/IMG/pdf/these_sevan_1_.pdf

Minassian, S., & Moro, M. R. (2019).  L’accueil des mineurs isolés : une clinique de l’hospitalité. Soins Psychiatrie, 40(324), 11–37. https://doi.org/10.1016/j.spsy.2019.06.002

Minassian, S., Touhami, F., & Radjack, R. (2019). Les mineurs non accompagnés face au trauma. In Laroche Joubert M., Dozio E, Moro M (Ed.), Le traumatisme psychique chez l’enfant (pp. 111–123). Paris, France : Inpress.

Minassian, S., Touhami, F., Radjack, R., Baubet, T., & Moro, M.-R. (2017). Les détours du trauma lors de la prise en charge des mineurs isolés étrangers. Enfances Psy, N° 74(2), 115–125. https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2017-2-page-115.htm

Moro, M. R. (2009). Les débats autour de la question culturelle en clinique. In Psychopathologie transculturelle (pp. 30–48). Paris, France : Elsevier Masson. https://doi.org/10.1016/b978-2-294-70434-5.00008-3

Pallet, V. B., Minassian, S., Lefebvre, P., & Baubet, T. (2017). Mettre des mots sur les maux. La consultation de médecine de l’adolescent pour les mineurs non accompagnés: entre besoins de santé réels et difficultés de suivi. Revue de L’enfance et de L’adolescence, 2, 109–121. https://www.cairn.info/revue-de-l-enfance-et-de-l-adolescence-2017-2-page-109.htm

Pfeiffer, E., Sachser, C., Tutus, D., Fegert, J. M., & Plener, P. L. (2019). Trauma-focused group intervention for unaccompanied young refugees: “Mein Weg”-predictors of treatment outcomes and sustainability of treatment effects. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 13, 18. https://doi.org/10.1186/s13034-019-0277-0

Radjack, R., Touhami, F., Woestelandt, L., Minassian, S., Mouchenik, Y., Lachal, J., & Moro, M. R. (2020). Cultural Competence of Professionals Working With Unaccompanied Minors: Addressing Empathy by a Shared Narrative. Frontiers in Psychiatry / Frontiers Research Foundation, 11, 528. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2020.00528

Ramel, B., Täljemark, J., Lindgren, A., & Johansson, B. A. (2015). Overrepresentation of unaccompanied refugee minors in inpatient psychiatric care. SpringerPlus, 4, 131. https://doi.org/10.1186/s40064-015-0902-1

Rey, Y., & Caillé, P. (2012). Les Objets flottants – Méthodes d’entretiens systémiques: Méthodes d’entretiens systémiques. Paris, France : Fabert.

Ricoeur, P. (1983). Temps et récit: la configuration dans le récit de fiction (Vol. 2). Paris, France : Seuil.

Rouchon, J.-F., Reyre, A., Taïeb, O., & Moro, M. R. (2009). L’utilisation de la notion de contre-transfert culturel en clinique. L’Autre, 10(1), 80–89. https://www.cairn.info/revue-l-autre-2009-1-page-80.htm

Sawaya, M., Minassian, S.,Belien, V.  & Baubet, T. (2017). Épreuve du corps dans la migration… chez une mineure non accompagnée. Revue de l’enfance et de l’adolescence, 96(2), 123–135. https://www.cairn.info/revue-de-l-enfance-et-de-l-adolescence-2017-2-page-123.htm

Sturm, G., Moro, M. R., & Baubet, T. (2012). Mental Health Care for unaccompagnied minors in France: Towards a comprehensive approach to the needs of a vulnerable minority. In David Ingleby, Antonio Chiarenza, Walter Devillé, Ioanna Kotsioni (Ed.), Inequalities in Health Care for Migrants and Ethnic Minorities Volume II. (pp.207-220). COST Series on Health and Diversity. Antwerp, Belgium: Garant Publishers. https://www.researchgate.net/publication/342113996_Cultural_Competence_of_Professionals_Working_With_Unaccompanied_Minors_Addressing_Empathy_by_a_Shared_Narrative/link/5ef0c19a299bf1faac6cb6ca/download

Touhami, F., Radjack, R., & Moro, M. R. (2015). Penser les enfants isolés, des objets pour dire le temps. Le Carnet PSY, 188(3), 36–41. https://doi.org/10.3917/lcp.188.0036

Vervliet, M., Lammertyn, J., Broekaert, E., & Derluyn, I. (2014). Longitudinal follow-up of the mental health of unaccompanied refugee minors. European Child & Adolescent Psychiatry, 23(5), 337–346. https://doi.org/10.1007/s00787-013-0463-1

Von Werthern, M., Grigorakis, G., & Vizard, E. (2019). The mental health and wellbeing of Unaccompanied Refugee Minors (URMs). Child Abuse & Neglect, 98, 104146. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2019.104146

Prendre en charge les mineurs non accompagnés : spécificités d’un dispositif complémentariste en contexte transculturel

Les mineurs non accompagnés sont des enfants et des adolescents qui ont quitté leurs pays et se trouvent sans adulte référent dans un pays étranger. Ils présentent un taux élevé de symptômes psychiatriques avec des intrications complexes au niveau psycho-traumatique, transculturel, familial, éducatif et judiciaire. Le dispositif clinique NatMIE a été créé à l’Hôpital Cochin à Paris afin de répondre aux besoins spécifiques des mineurs non accompagnés. Il s’agit d’une consultation conjointe psychiatre-psychologue qui associe auprès du jeune le professionnel qui l’accompagne au quotidien, permettant un travail institutionnel. L’approche transculturelle s’avère indispensable, avec le concours systématique d’un médiateur culturel. L’approche narrative apporte une continuité et une cohérence à un récit de vie fragmenté, notamment à travers des objets de médiation. C’est un dispositif qui fait appel à plusieurs approches : psychiatrique et psychologique, transculturelle, narrative et institutionnelle.

Mots clés : adolescent, culture, étranger, migrant, mineur, mineur non accompagné, narrativité, protection de l’enfance, transculturel, traumatisme psychique.

Taking care of unaccompanied minors: the specificities of a “complementarist” set-up in a transcultural context

Unaccompanied minors are children and adolescents who have left their countries and find themselves without being accompanied by a reference adult. They present high rates of psychiatric symptoms with complex psycho-traumatic, cross-cultural, family, educational and judicial intricacies. The NatMIE clinical program was created in 2015 in Cochin Hospital in Paris to meet the specific needs of unaccompanied minors. It is a joint psychiatrist-psychologist consultation also involving the professional who accompanies the young person on a daily basis, facilitating institutional work. The transcultural approach proves to be essential, alongside the systematic contribution of a cultural mediator. The narrative approach provides continuity and coherence to a fragmented life history, in particular through objects of mediation. It is a set-up which calls on several approaches: psychiatric and psychological, transcultural, narrative and institutional.

Keywords: adolescent, child welfare, culture, foreigner, migrant, minor, narrativity, psychic trauma, transcultural, unaccompanied refugee minor.

Acompañar a los menores no acompañados: especificidades de un dispositivo «complementarista» en un contexto transcultural

Los menores no acompañados son niños y adolescentes que han dejado sus países y se encuentran sin un tutor adulto a un país extranjero. Una alta incidencia de síntomas psiquiátricos se observa en esta población. Estos síntomas se relacionan con aspectos psicotraumáticos, transculturales, familiares, educativos y judiciales. El dispositivo clínico NatMIE fue creado en 2015 en el Hospital Cochin de París para satisfacer las necesidades específicas de los menores no acompañados. Se trata de una consulta conjunta de psiquiatra y psicólogo en la que participa el profesional que acompaña al joven a diario, lo que permite el trabajo institucional. El enfoque transcultural es esencial, con la asistencia sistemática de un mediador cultural. El enfoque narrativo aporta continuidad y coherencia a una historia de vida fragmentada, en particular a través de objetos de mediación. Se trata de un dispositivo que recurre a múltiples enfoques: psiquiátrico y psicológico, transcultural, narrativo e institucional.

Palabras claves: adolescente, cultura, extranjero, menor, menor no acompañado, migrante, narrativa, protección de la infancia, transcultural, traumatismo psíquico.