© Photos Normandie p011328. Source (CC BY-SA 2.0)
Publié dans : L’autre 2020, Vol. 21, n°2
Dossier : Les enfants et la guerre
Ariès P. L’enfant et la vie familiale sous l’Ancien Régime. Paris: Editions du Seuil; 1960.
Artières P, Kalifa D. L’historien et les archives personnelles: pas à pas. Sociétés et Représentations. 2002;(13):7-15.
Audoin-Rouzeau S. La guerre des enfants 1914-1918. Essai d’histoire culturelle. Paris: Armand Colin; 2004.
Baqué S. Dessins et destins d’enfants. Jours après nuits. Revigny-sur-Ornain: Hommes et perspectives-Martin média; 2000.
Brauner A. J’ai dessiné la guerre. Le dessin d’enfant dans la guerre. Paris: Expansion scientifique française; 1991.
Cazals R, editor. Les écoliers de Tournissan, 1939-1945: pendant la guerre et l’occupation les enfants d’un village audois racontent la vie de tous les jours. Toulouse: Privat; 1978.
Coquio C, Kalisky A, editors. L’Enfant et le génocide. Témoignages sur l’enfance pendant la Shoah. Paris: Robert Laffont; 2007.
Craveri M, Losonczy AM, Enfants du Goulag. Paris: Belin; 2017.
Crubellier M. L’enfance et la jeunesse dans la société française (1800-1950). Paris: Armand Colin; 1979.
Cunningham H. Children and Childhood in Western Society since 1500. 2nd ed. Londres : Routledge ; 2005.
Duclert V, editor. Rapport de la Mission Génocides. Paris: CNRS Editions; 2018.
Faron O. Les enfants du deuil. Orphelins et pupilles de la nation de la Première Guerre mondiale (1914-1941). Paris: La Découverte; 2001.
Geve T. Il n’y a pas d’enfants ici. Dessins d’un enfant survivant des camps de concentration. Paris: Jean-Claude Gawsewitch Editeur; 2009.
Girardeau Z, editor. Déflagrations. Dessins d’enfants, guerres d’adultes. Paris: Anamosa; 2017.
Guyvarc’h D. Moi, Marie Rocher, écolière en guerre. Dessins d’enfants, 1914-1919. Rennes: Editions Apogée; 1993.
Hämmerle C, editor. Kindheit im Ersten Weltkrieg. Vienne: Bölhau; 1993.
Joutard P. Ces voix qui nous viennent du passé. Paris: Hachette; 1983.
Krausman Ben-Amos I. Adolescence as a Cultural Invention: Philippe Ariès and the Sociology of Youth. History of the Human Sciences. 1995;8(2):69-89.
Lett D et al. Faire l’histoire des enfants au début du XXIe siècle: de l’enfance aux enfants. Annales de démographie historique. 2015;1(129):231-276.
Luquet GH. Les dessins d’un enfant. Paris: Félix Alcan; 1913.
Marten J. The Children’s Civil War. University of North Carolina Press; 1998.
Merlier O, editor. Rédaction: sujet, la drôle de guerre, l’occupation, la libération racontées par des enfants. Paris: Julliard; 1975.
Montgomery H. Introduction to Childhood: Anthropological Perspectives on Children’s Lives. Oxford : Wiley-Blackwell; 2009.
Pignot M. La guerre des crayons. Quand les petits Parisiens dessinaient la Grande Guerre. Paris: Parigramme; 2004.
Pignot M. Allons enfants de la patrie. Génération Grande Guerre. Paris: Editions du Seuil; 2012.
Pignot M, editor. L’enfant-soldat XIXe-XXIe siècle. Une approche critique. Paris: Armand Colin; 2012.
Pignot M. Drawing the Great War: Children’s Representations of War and Violence in France, Russia, and Germany. In: Honeck M, Marten J, editors. War and Childhood in the Era of the Two World Wars. Cambridge: Cambridge University Press; 2019.
Pignot M. L’appel de la guerre. Des adolescents au combat 1914-1918. Paris: Anamosa; 2019.
Pignot M, Potin Y. 1914-1918. Françoise Dolto veuve de guerre à sept ans. Paris: Gallimard; 2018.
Prost A, Gaulupeau Y. Dessins d’exode. Paris: Tallandier; 2003.
Revel J, editor. Jeux d’échelles. La micro-analyse à l’expérience. Paris: Gallimard et Editions du Seuil; 1996.
Revel J. L’histoire au ras du sol. In: Levi G, editor. Le pouvoir au village. Histoire d’un exorciste dans le Piémont du XVIIe siècle. Paris: Gallimard; 1989.
Ripa Y. Naissance du dessin de guerre. Les époux Brauner et les enfants de la guerre civile espagnole. Vingtième Siècle. Revue d’histoire. 2006;1(89):29-46.
Segalen M. A qui appartiennent les enfants? Paris: Tallandier; 2010.
Stargardt N. Witnesses of War. Children’s Lives under the Nazis. Londres: Jonathan Cape; 2005.
Pignot M. À hauteur d’enfant. Le défi historiographique des expériences de guerre enfantines et juvéniles. L’autre, cliniques, cultures et sociétés, 2020, volume 21, n°2, pp. 142-150
A hauteur d’enfant : le défi historiographique des expériences de guerre enfantines et juvéniles
Cet article revient sur la constitution progressive des enfants en tant qu’objet d’Histoire reconnu, et montre combien l’étude des expériences de guerre enfantines y a contribué. Le changement de regard historien s’est accompagné d’un important renouvellement archivistique, pour lequel l’apport des sciences de la psyché fut fondamental: dessins, productions enfantines, témoignages personnels sont autant de sources dont la prise en considération va de pair avec la reconnaissance, pour les enfants, de leur statut d’acteurs à part entière du phénomène guerrier.
In the eyes of children: the historiographic challenge of the war experiences of children and young people
This article reviews the progressive instatement of children as objects of History in their own right, and shows to what extent studies on childhood war experiences have contributed to it. The historical change in perspective came with a considerable archival renewal, in which contributions from the sciences of the psyche were fundamental: drawings, children’s productions, and personal testimonies are some of the many sources, the consideration of which goes hand in hand with recognition of the status of children as full-fledged actors in the setting of war.
Ponerse a la altura de un niño: el desafío historiográfico de las experiencias de guerra en la infancia y la juventud
Este artículo revisa la constitución progresiva de los niños como un objeto reconocido de la Historia y muestra cómo el estudio de las experiencias de guerra de los niños ha contribuido a ello. El cambio en la perspectiva de los estudios históricos se hizo a la par de una importante renovación de archivos, con una importante contribución de las ciencias de la psique: dibujos, producciones infantiles, testimonios personales son todas fuentes cuya consideración va de la mano con el reconocimiento del rol protagónico de los niños en el fenómeno bélico.
© 2025 Editions La pensée sauvage - Tous droits réservés - ISSN 2259-4566 • Conception Label Indigo
