L’observateur du bébé et sa culture scientifique : quels liens entre disciplines ?

Partant d’un texte tremplin de Benoit Quirot sur le bébé et l’anthropologie, proposant de rebondir sur la question de la transdisciplinarité, ce texte opère un déplacement en traitant de la culture de la discipline et du professionnel qui travaille avec les bébés, et de la manière dont cette culture influe sur la pratique. Il développe d’abord les conditions et intérêts de la coordination des disciplines, en distinguant interdisciplinarité, pluridisciplinarité, transdisciplinarité. Il développe ensuite la notion que l’observation participante fasse «table rase» non pas du présupposé théorique qui organise en partie ce que l’on observe, mais plutôt de ce que l’on infère comme signification à ce que l’on a observé. Il propose de réfléchir à la distinction entre approche idiographique, qui approche bébé «réel», et nomothétique, qui appréhende un bébé «moyenné». Il tente de comprendre si le bébé observé de manière transdisciplinaire gagne des compétences à être ainsi observé. Enfin, la question est posée de savoir s’il existe un véritable bébé de l’observation, en ce sens que l’on opère une inévitable réduction à appréhender un bébé qui change constamment en fonction de son développement et du cadre dans lequel il est observé. Il propose enfin une approche «complémentariste», inévitable méthodologiquement, en référence à Devereux, et questionne comment ces décentrations successives peuvent être opérationnalisées en clinique.

A baby observer and his/her scientific culture: what links between disciplines?

Starting from the text by Benoit Quirot on babies and anthropology, which picks up on the question of transdisciplinarity, the author goes one step further by dealing with the professional who works with babies’ culture. This is in addition to dealing with the manner the culture influences this practice. He firstly develops the conditions and the interest of coordinating disciplines by distinguishing between interdisciplinarity, pluridisciplinarity, and transdisciplinarity. The author then develops the notion of the participant observation making a «clean slate» not of the theoretical presuppositions partly based on what is observed, but rather what is observed and is inferred as being significant. He proposes considering the distinction between an idiographic approach, which approaches the “real” baby, and a nomothetic approach which apprehends the «average» baby. He investigates whether the baby observed in a transdisciplinary manner, gains skills. Finally, the question is raised whether a real observed baby exists who constantly changes depending on his/her development and the framework within which the baby is observed. He then proposes a «complementarity» approach, inevitably methodological, in reference to Devereux, and questions how this successive decentring can be operational in clinics.

El observador del bebé y su cultura científica: qué vínculos entre disciplinas?

Teniendo como base un texto de Benoit Quirot sobre el bebé y la antropología, que trata de abordar la cuestión de la transdisciplinariedad, este texto intenta un desplazamiento al interesarse en la cultura de la disciplina del profesional que trabaja con bebés, y en la manera en que esta cultura influencia su práctica. El artículo desarrolla en primer lugar las condiciones e intereses de la coordinación de las disciplinas, distinguiendo interdisciplinariedad, pluridisciplinariedad, trandisciplinariedad. También desarrolla la idea de que la observación participativa haga «borrón y cuenta nueva», no del presupuesto teórico que organiza en parte lo que se observa, sino más bien de lo que se infiere como significación de lo que se observa. El artículo propone una reflexión sobre la distinción entre abordaje idiográfico, que se interesa en el bebé «real», y nomotético, que se interesa en el bebé «mediatizado». Por otra parte, el artículo intenta descubrir si existe un verdadero bebé en la observación, en el sentido en el que se opera una reducción inevitable al aprehender un bebé que cambia constantemente en función de su desarrollo y del contexto en el cual es observado. Finalmente el artículo propone un abordaje «complementarista», inevitable metodológicamente hablando, en referencia a Devereux, y cuestiona como esas descentraciones sucesivas pueden ser operacionales en la clínica.