À partir des années 1980, l’accueil des enfants descendants de migrants à l’école devient l’un des défis majeurs que l’institution a à relever pour favoriser leur réussite scolaire qui passe, entre autres, par les apprentissages langagiers. C’est dès cette époque que des chercheurs du Centre de Didactique des Langues (CDL) de l’université de Grenoble ont … Lire la suite de Accueillir les langues des enfants descendants de migrants à l’école : oui mais comment ?